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題思考不只侷限數學知能,還包括生活經驗與多元智能的連結能力,所以選材特別注重生活化、情境式、趣味性與思考性,並結合了數學成就測驗、數字邏輯智力測驗、數學性向測驗,每道問題從設計、解析、編排,都經過審慎考慮,除了讓學生得以銜接國小、國中數學課程上的關...
本書特色 1. 提供完整且詳實的測驗編製歷程,讓教師在自編成就測驗時,可以參考本書的相關章節,深入瞭解教育測驗的精髓。 2. 教育測驗與評量中的核心概念,例如難度、鑑別度、效度、信度...
ELTS\讀的7大技巧,並對考生可能遇到的疑難雜症一一解惑。同時,別出心裁地將本書分為診斷測驗、題型、技巧及對策說明、與成就測驗3大部分。考生們能夠藉由練習第一部份的過程中找出自己閱讀的盲點,再依指示至第二部份,針對弱點再次補強。書中所有解答皆附有...
實的學習結果; 就關鍵的學科學習標準追蹤記錄學生的進步; 每年度針對學生的學業進步,設定可量化的教學目標;以及 對學生的成就測驗分數進行統計分析。 除了深入介紹四套教師評鑑方法之外,作者詳細分析各套方法的優缺點,並在附錄部分提供了各式具體實用...
育研究法、測驗與評量、概念構圖、潛在變項模式著 作:心理與教育統計學(1995) 教育測驗與評量:成就測驗與教學評量(1997) 有意義的學習:概念構圖之研究(1997) 教育測驗與評量:...
為12章節,包括了心理測驗的信度、心理測驗的效度、測驗 的常模、教學評量、教師自編測驗、試題分析、智力測驗、性向測驗、成就測驗、人格測驗、心理與教育測量的其他議題。 每個章節後還附上歷屆試題 供學生測驗,讓讀者在最短時間內進入狀況。
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本書不僅可以作為資深教師在進行教學與評量時的參考工具,亦可以幫助初任教師做好如何自編成就測驗、如何進行試題與測驗分析和診斷,以及如何應用在改進教學評量上。 本書分成十章四篇--測驗編製、測驗分析、測驗應用、...的原理原則及教學評量的方法,期望讀者能夠循序漸進,習得編製、分析、與應用成就測驗的精髓,並且奠定教學評量的良好基礎,作為日後研習更高深測驗理論之準備。 ...
由熟讀例句,學習如何活用字詞,寫出正確句子。凡發音困難或易於混淆的字詞,均注以K. K.音標。 以成就測驗複習主要的字詞,鍛鍊讀者辨析字義及閱讀、寫作之能力。 書末附有總索引,詳列每個字詞所屬詞組,便於快速查索。 教育測驗與評量─成就測驗與教學評量 (余民寧/著 1997/01/31)
本書不僅可以作為資深教師在進行教學與評量時的參考工具,亦可以幫助初任教師做好如何自編成就測驗、如何進行試題與測驗分析和診斷,以及如何應用在改進教學評量上。 本書分成十章四篇--測驗編製、測驗分析、測驗應用、...的原理原則及教學評量的方法,期望讀者能夠循序漸進,習得編製、分析、與應用成就測驗的精髓,並且奠定教學評量的良好基礎,作為日後研習更高深測驗理論之準備。...
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